翻转课堂联合情景模拟教学在头颈外科护理教学

目的 研讨翻转课堂联合情景模拟教学在头颈外科护理教学中的应用价值.方法 选取2017年2月—2019年6月期间该院头颈外科实习的84名护理实习生,随机分为观察组与对照组,各42名.对照组实施常规带教,观察组实施翻转课堂联合情景模拟教学法,对比观察两组实习生考核成绩及带教满意度.结果 观察组自学能力满意率92.86％、学习兴趣满意率92.86％、团队协作满意率95.24％、分析能力满意率97.62％、解决问题满意率97.62％高于对照组(P<0.05),观察组实习生考核成绩理论知识(87.)分、操作技能(92.)分、综合素质(90.)分均高于对照组(P<0.05).结论 头颈外科实习护生临床带教中应用翻转课堂联合情景模拟教学法,能够有效提高学生成绩和教学满意度,值得推广

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