3D打印联合虚拟现实技术在耳鼻咽喉头颈外科临

文章目录

一、研究对象和方法

（一）研究对象

（二）研究方法

    1．实验组教学

    2．对照组教学

    3. 教学效果评价

    4．统计方法

二、结果

（一）两组学生OSCE考核成绩

（二）问卷调查

三、讨论

文章摘要:目的:探讨3D打印联合虚拟现实技术（Virtual Reality,VR技术）在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用和效果分析。方法:将临床医学专业本科实习学生和专科培训医师共34人分为实验组和对照组,每组各17人,本科生和专科培训医师等比例分配。使用3D打印联合VR技术教学实验组学员,对照组使用传统教学法。教学效果的评价方法:标准化OSCE考核和问卷调查评价,两组学生等比例选取10人分别进行VR技术模拟完成耳科基本手术训练,通过学习曲线比较组间学员学习情况,采用SPSS 20.0对组间数据进行成组t检验,问卷调查采用卡方检验,以P<0.05作为有显著差异标准。结果:实验组标准化临床OSCE考核成绩高于对照组,差异有统计学意义。实验组学生普遍认为3D打印结合VR技术教学法创新性高,可以激发学习兴趣和提升效率,提高动手能力和临床技能,且并没有增加学习负担（P<0.05）。与传统教学方法相比,实习氛围活跃性和师生互动性无明显差异（P>0.05）。结论:在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中采用3D打印联合VR技术教学法,能够更好地帮助学员理解局部解剖,提高学习兴趣和学习效率,并进一步提高其临床技能,值得推广。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G642.44;C975

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