医学教育与医学边缘学科论文_耳鼻咽喉头颈外科

文章目录

1 规培医生的角色认知转变与自我适应

1.1 任务导入进阶模式

1.2 导师责任制的引导与示范

2 强化理论知识学习，培养临床思维能力

2.1 混合教学模式

2.2 互联网+模式

3 临床操作培训的质量与安全

4 潜移默化提高职业道德素养

文章摘要:住院医师规范化培训是接受完医学院校教育后的医学生向合格临床医生转变的必经之路,对于提高临床医疗水平,培养高层次医学人才有着重要意义。经过十余年的发展,我国住院医师规范化培训有了一定的发展,但是各地医疗教育资源不均衡,医学生自身素质良莠不齐,在临床培训中会有诸多挑战。特别是在耳鼻咽喉头颈外科,由于其专业性强,基础医学教育配比时间不足,加之亚专业类别众多,如何有效利用临床资源,优化教学模式,提高医学生临床诊疗思维及操作技能,塑造新时代环境下的职业道德素养,最大程度改善规范化培训效果是一个亟待解决的课题。现基于科室住院医师规范化培训的实践进行总结思考,为进一步改善规培效果提供依据。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

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