医学教育与医学边缘学科论文_SPOC+TBL+5G教学

文章目录

1 耳鼻咽喉—头颈外科住培存在的部分问题

1.1 住培带教医师的时间问题

1.2 学科的专业性和特殊性

1.3 制度执行不到位

2 利用SPOC+TBL+5G提高耳鼻咽喉—头颈外科专业住培教学效果

2.1 SPOC教学模式

2.2 TBL教学模式

2.3 5G

2.4 SPOC+TBL+5G教学模式

3 结语

文章摘要:医学生在离开校园进入临床工作前进行住院医师规范化培训是十分必要的，在毕业后医学教育中位于至关重要地位，该培训对于整个医学学习拥有承前启后的过度意义。耳鼻咽喉头颈外科学作为专科性及操作性极高的学科，稳步有效推动其住院医师规范化培训工作仍面临着挑战。SPOC+TBL+5G的教学模式是将线上线下的知识通过新兴的5G通信技术将学生作为中心进行传授，能尽可能实现学生对知识获取的自由，以此增加同学获取学问的意愿，发展其独特思考和集体合作意识。我们研究在耳鼻咽喉头颈外科学住培教育中SPOC+TBL+5G模式意义和实施价值，希望对培养出掌握一定本专业技能的临床医生给予帮助。

文章关键词:

论文作者:邹游 陈始明 

作者单位:武汉大学人民医院耳鼻咽喉头颈外科 

论文分类号:R-4;C975

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